近日，教育部發(fā)布第十屆直屬高校精準(zhǔn)幫扶典型項(xiàng)目推選結(jié)果，學(xué)?！丁?234”工作法構(gòu)建“基層治理+實(shí)踐育人”新模式》，入選第十屆教育部直屬高校鄉(xiāng)村振興育人典型項(xiàng)目。這是學(xué)校深耕云南昌寧鄉(xiāng)村振興幫扶一線(xiàn)、創(chuàng)新實(shí)踐育人路徑的重要體現(xiàn)，更是高校智力資源服務(wù)地方發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。

據(jù)悉，2019年以來(lái)，學(xué)校立足“昌寧所需、西大所能”，聚焦產(chǎn)業(yè)、教育、文化、基層治理等領(lǐng)域，全面助力昌寧?kù)柟掏卣姑撠毠?jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。學(xué)校在昌寧設(shè)立基層治理專(zhuān)家工作站，以 “基層治理需求”為導(dǎo)向、以“社會(huì)工作實(shí)踐”為載體、以“人才能力提升”為支撐，形成“需求—培養(yǎng)—實(shí)踐”的閉環(huán)。經(jīng)過(guò)5年實(shí)踐探索、9批志愿者的接力奮斗，總結(jié)形成了以黨建為引領(lǐng)、以共治為路徑、以標(biāo)準(zhǔn)為支撐、以行動(dòng)為抓手的 “1234” 工作法，構(gòu)建起“特設(shè)黨支部+專(zhuān)家工作站”組織體系，推行“專(zhuān)業(yè)社工+志愿者”二元共治模式，系統(tǒng)實(shí)施四大行動(dòng)，打造校地協(xié)同的 “基層治理+實(shí)踐育人” 新模式，既精準(zhǔn)破解基層治理難題，更讓青年學(xué)子在躬身實(shí)踐中完成沉浸式成長(zhǎng)。

未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)完善 “基層治理+實(shí)踐育人” 模式，深化定點(diǎn)幫扶工作，引導(dǎo)更多青年學(xué)子牢記 “把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上” 的囑托，扎根基層、服務(wù)基層，為鄉(xiāng)村振興和基層治理持續(xù)貢獻(xiàn)西大力量，讓青春之花在祖國(guó)大地上絢麗綻放。